同樣的人，同樣的事，觀感不同，可能得出截然相反的看法。作者透過小學生的日常生活來塑造代課老師的形象，為讀者呈現出現實中教師的困境，引起讀者的共鳴。此外，作品還對教育政策進行了一定程度的批判，讓人感受到改革必須先得以解決老師們的問題。畢竟，金剛不壞佛非那羅延佛、紅焰幢王佛等人可比，實力甚至更在鬥戰勝佛、普賢菩薩等一眾佛陀強者之上。相較於其他強大的無上絕學，代表終結末法的誅仙四劍，無疑更加凶名昭彰。中年儒士低頭說道：“還請掌門師兄拿個主意。”燕趙歌徐徐點頭：“那一天已經越來越近。”